面对不同气候，日托园及低龄学校该如何设计？

欧洲的儿童每年在小学度过大约200天的时间。尽管世界大部分地区的学年时间不如欧洲，但是教育机构通常是青少年和儿童在除了自己家以外度过最长时间的地方。这些地方是学习、玩耍和社交的场所。在一些特定的情况下，这些场所也是那些被生活抛弃，生长于饥饿，暴力环境中的儿童的避难所，一个提供机会甚至食物的地方。一项全英国范围的调查发现,在一年的学习进度变化中,教室物理特征的差异占16%。换句话说,教室设计得越好,孩子们在学业上的表现就越好。研究表明,影响儿童的因素占比最多的是阳光、室内空气质量、声学环境、温度、教室本身的设计和对学习的激发。

然而，由于全球气候的多样性，要到达所有的标准并不是一件易事，制定适合各种环境的生物气候战略决定了教育项目的成败，在此我们选择了一些处于不同气候和环境中的项目，展示了在各种气候中项目的可能性：

炎热干燥的气候

在炎热干燥的气候中，建筑需要减轻日温变化的影响（昼夜温差），使用高热惯性的材料是重要的一环，材料在白天吸收热量并在夜间释放。另一个问题是在确保最大照明的同时减少辐射，保护建筑物，避免强烈的阳光照射。通过遮阳板，百叶窗，棚架和植被，弗朗西斯·凯雷将屋顶与厚厚的砖墙分离，通过百叶窗为室内提供自然通风和光线。

Gando 小学 / Kéré Architecture

通过分离屋顶与厚厚的砖墙，设计师通过百叶窗提供通风和舒适的内部照明。

秘鲁Mazaronkiari 多功能建筑 / Marta Maccaglia + Paulo Afonso

木质的百叶窗与突出的屋檐让这个建筑很好的适应环境。

塞拉里昂女子社区学校 / Orkidstudio

内波的庭院设计利用了热惯性，交叉通风和堆叠效应，与此同时庭院作为有趣的聚集空间，提供了社交的场所。

Kalì 展馆 / Irene Librando and Nadia Peruggi

夯土墙，高架屋顶和木质的屏风在烘托氛围的同时营造出了教室内的小气候。既是是旱季下雨的季节，Ashanti的地区气温也介于20到40摄氏度之间。学校的设计让儿童们在一天中最热的时候也可以在凉爽的空间里学习，帮助他们集中注意力。

炎热潮湿的气候

在炎热潮湿的气候中，昼夜的温度变化较小，热惯性在这样的环境中并不适宜。这里的气候闷热且多雨，阻止辐射和降低湿度是关键的因素。建筑体提供遮阳和防御的保护装置，百叶窗和屋顶等可以很好的改善室内的条件。

Pies Descalzos 学校 / Giancarlo Mazzanti

这个在哥伦比亚的学校通过各种过滤装置，包括了立面和屋顶本身，以及各种轻质的材料与里面结合，为内部空间提供阴凉，阻隔辐射的同时保证通风的顺畅。

哥伦比亚山区小学 / Plan:b arquitectos

轻质的屋顶和通风墙确保建筑物内持续的气流和通风。

寒冷气候

在寒冷的气候里，建筑的首要条件就是保存室内空间的热量。建筑物更加坚固，墙壁较厚，隔热性更好。门框和窗框起到至关重要的作用，在允许光和热进入的同时，避免成为热量的流失点。

Perthes-en-Gâtinais 的“蜂巢”学校 / TRACKS

这所位于法国的学校，大型的玻璃窗和天窗使室内充满漫反射的光。

HN 托儿所，榕树下的儿童放逐空间 / 日比野设计 + 幼儿之城

由于在一年中大部分时间处于寒冷天气，这个项目把室外空间带入室内，树木和宽阔的自然采光使得环境非常的宜人。

透明幼儿园 / Petr Stolín Architekt

这个位于捷克共和国的日托中心在其外墙上利用聚碳酸酯的半透明性，覆盖在厚厚的绝缘墙外。

温和气候

当气候不是非常的寒冷或者炎热的时候，建筑师在材料的选择上有更大的自由度。

蝶蛹保育中心 / Collingridge and Smith Architects

这个在新西兰的项目由两棵大树围绕，营造出有趣的氛围。

建筑利用废弃的工业仓库结构，创造了半开放空间，模糊了内部和外部的界限。

El Til·ler 学校 / Eduard Balcells + Tigges Architekt + Ignasi Rius Architecture

建筑师们利用窗户的结构，为孩子们创造了与他们大小一致，有趣的生活空间。

译者：杨璐潞

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