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盛梅:双向挑战─可持续发展的专业教育和实践分析

admin 2014-11-12 来源:景观中国网
美国ATA规划与建筑事务所设计总监盛梅在《双向挑战─可持续发展的专业教育和实践分析》演讲中,基于新型城镇化发展趋势,提出了对设计师的视野改变和高速发展对专业教育要求的几点思考,她建议高校能控制底限、明确职业规划、强化专业特色、注重基本功培养等。

美国ATA规划与建筑事务所设计总监盛梅
 

  美国ATA规划与建筑事务所设计总监盛梅在《双向挑战─可持续发展的专业教育和实践分析》演讲中,基于新型城镇化发展趋势,提出了对设计师的视野改变和高速发展对专业教育要求的几点思考,她建议高校能控制底限、明确职业规划、强化专业特色、注重基本功培养等。她在高年级设计课探索、安博旅行奖学金、实践研究中积极落实行动,倡导克服技术标准、专业对接、周期管理、理想与行动等实施层面的问题,具体如下:

  技术标准 IndustryStandards:由于国内专业教育和技术规范的滞后,目前大部分从业人员对生态雨水管理的认识还停留在理论层面。绝大多数建筑、工程(给排水)和施工单位对此缺少直接的经验、甚至必要的理论知识,需要在项目前期明确技术要求和实施标准。

  专业对接 Cross Discipline Collaboration:生态雨水系统会要求对常规项目操作流程进行调整,只有在保证技术标准的可行性基础上,才能让下一步工作有意义。最常出现的问题是因为规划、建筑、景观、工程等专业缺少有效的沟通,导致各专业的方案相互独立,无法实现生态管理所要求的整体系统。

  周期管理 Phasing Management:项目的开发周期与生态系统的形成周期往往不同步,如果不提前预测并进行有针对性的分期计划,可能会导致设计的无法落实,或者建造后返工。


  理想与行动 Idea VS Action:在理念驱动下,人们有时会忽视对项目基地的条件研究、数据采集的真实性与流程的严谨性。单一标准或口号式发展将不会给项目带来真正的价值,我们希望实现的”低成本、低影响、可持续“是一个系统化工作,需要以脚踏实地的工作方法和详实的技术资料为基础。

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