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Sasaki | 21世纪校园:空间与知识的共享和碰撞

SASAKI 2019-08-28 来源:景观中国网
原创
这是Sasaki在2019 DECIGNS全球教育空间设计者大会上的首次演讲—“我对未来教育空间的发展抱持强烈期待,”他评论道。“我们今日所探讨议题将会大大影响到中国及其他地区的学生的未来。”

今年8月Sasak董事张韬,ASLA,LEED AP-ND,SITES AP,在上海举行的2019 DECIGNS全球教育空间设计者大会上发表演讲。该活动汇集了800多名参与者,包括来自国内外150家设计公司和300所学校和教育机构,以”设计赋能教育”为题,深入剖析学校建设现状,展望学校发展趋势,探讨学校建设未来。

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在题为“21世纪校园:空间与知识的共享和碰撞”的演讲中,张韬通过分析数据和可视化技术展示Sasaki如何从信息里挖掘对设计有关的现象和理解来辅助设计,以加强整合学习丶生活和休闲空间。

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上图为在演讲中分享的空间和活动可视化分析

在他的演讲之后,张韬亦参加了题为“我们知道为什么改变,但我们知道如何改变吗?”的圆桌讨论。该小组向听众分享了他们在全球范围内设计和开发教育环境的经验。讨论涉及一系列主题,包括可持续性发展丶如何通过设计将学术愿景带入生活,以及重新评估既定规范的战略等等。

会后张韬受邀参观了上海平和双语学校,并与当地开发商,学校运营商和设计同行分享想法。“现在,中国的校园处于一个重要的发展阶段,” 张韬说道。“随着越来越多的私立学校和大学获得教育执照,人们也愈加关注中国日益多元化的高等教育未来。这场盛会充分展现了赋能教育和创新空间的巨大潜力。“

这是Sasaki在2019 DECIGNS全球教育空间设计者大会上的首次演讲—“我对未来教育空间的发展抱持强烈期待,”他评论道。“我们今日所探讨议题将会大大影响到中国及其他地区的学生的未来。”


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